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miércoles, 8 de diciembre de 2010

LdeLengua 39 con Carmen Ramos hablando sobre tareas

En LdeLengua 39 hablamos con Carmen Ramos, de la Universidad de Würzburg, Alemania, sobre el enfoque por tareas en la enseñanza de segundas lenguas, el estado actual de la cuestión y su aceptación... tanto entre los alumnos como entre los profesores, así como la manera en la que las redes sociales permiten un uso más amplio de este formato didáctico. Recordamos que Carmen Ramos nos hablará en el Encuentro Práctico Difusión-International House de Barcelona sobre tareas y producción escrita.


martes, 7 de diciembre de 2010

"III Jornadas Interculturales de Ourense"


El 15 y 16 de octubre se realizaron las III Jornadas Interculturales en la Plaza Mayor de Ourense. Bajo el lema "Descubre culturas, comparte costumbres" se mezclaron ritmos, sabores y colores de Venezuela, República Dominicana, Colombia, Senegal, Sahara, Argelia, Argentina y Marruecos.
Cheo Valenzuela "El Sonero de la Dulzura" interpretó temas de su nuevo albúm y grandes éxitos de Oscar D´León, Celia Cruz, Hector Lavoe entre otros, destacamos la gran actuación de este cantante venezolano.

sábado, 27 de noviembre de 2010

Agresión xenófoba en el metro de Bilbao.

Una mujer paraguaya es insultada y golpeada por una pareja ante la indiferencia de los pasajeros.

Para V. E. L.., de 32 años, volver al metro es algo, ahora, aterrador. No puede olvidar lo que ocurrió el martes en el suburbano de Bilbao, cuando fue insultada y agredida por una pareja. "Me da mucho miedo volver a encontrarme con ellos", ha asegurado a las personas que le atienden, porque, con un collarín debido a los golpes, se niega a comentar directamente lo que ocurrió.

Le costó atravesar el vagón hasta situarse al lado de una pareja de jóvenes, que de forma inmediata empezó a insultarle, según su relato. "Ella estaba hablando en guaraní por teléfono y la chica, de complexión fuerte, empezó a decirle que era uno de esos inmigrantes que venían a quitar el trabajo a los de aquí, que se dedican a la prostitución, que son putas y cobran un euro", afirma Vilma López.

Lo llamativo fue que, pese a estar lleno, ninguno de los pasajeros intervino para frenar la agresión o llamar la atención a la pareja. V. E. L. llamó a la Policía Municipal y se bajó en la estación de Moyua, mientras que los agresores continuaron el trayecto en el metro. Cuando llegaron los agentes, la mujer les contó lo sucedido y le llevaron a la DYA para que le curara las heridas, al tiempo que le invitaron a presentar una denuncia.

Detenidos tres jóvenes por difundir ideas nazis desde las redes sociales.

Las redes sociales son, en manos de neonazis, un potente instrumento para promover el racismo y la xenofobia. El Cuerpo Nacional de Policía ha detenido a tres jóvenes ultraderechistas por difundir ideas violentas en Internet. Los arrestados, dos hombres y una mujer de 18, 28 y 25 años, colgaban en su página web vídeos de producción casera en los que exhibían armas y animaban a los internautas a usarlas contra otras etnias. La web ya ha sido clausurada, según fuentes de la investigación.

martes, 23 de noviembre de 2010

¿Qué es la interculturalidad?

El concepto de interculturalidad nos remite a la idea de diversidad cultural, al reconocimiento de que vivimos en sociedades cada vez más complejas donde es necesario posibilitar el encuentro entre culturas. Ahora bien, el discurso de la interculturalidad no puede construirse desconectado del contexto social e ideológico de la propia diversidad cultural, desligado del análisis de cómo se producen las relaciones entre distintos grupos sociales y culturales u ocultando las estructuras políticas y económicas que las condicionan.
La interculturalidad requiere análisis rigurosos que favorezcan la compresión de los conflictos que necesariamente surgen en este contexto (riesgo de asimilación, de pérdida de identidad cultural, de marginación social…) y que aporten elementos para definir políticas críticas capaces de enfrentar lo que constituyen los auténticos obstáculos en este camino: la injusticia y la desigualdad.




¿Cómo debería actuar un educador social ante el nuevo reto de la interculturalidad?

Ante los nuevos cambios producidos por la globalización en  los avances tecnológicos, existen también cambios ligados a la educación.
Para educar a la ciudadanía intercultural, es necesario que nos basemos en una perspectiva multidimensional. La práctica de la ciudadanía en el marco socioeducativo, potenciaría el desarrollo del sentimiento de pertenencia y de la competencia ciudadana y podría facilitar el ejercicio ciudadano, no solo en la institución educativa sino en marcos más amplios.
Los retos formativos que se plantean son:

 -     incorporar estrategias educativas que se han ido trabajando desde un enfoque socio crítico, en una pedagogía de la equidad.

-        Crear ambientes educativos que favorezcan el desarrollo del sentimiento de pertenencia desde una pedagogía de la inclusión.


-        La asunción de valores propios de ciudadanía como la justicia, la participación, la equidad o el diálogo.

-        El desarrollo del juicio crítico ante problemas sociales y políticos. 

¿Qué propones para favorecer la interculturalidad en tu centro?

Ahora bien, se ha preguntado a los alumnos de un centro:
¿Qué propones para favorecer la interculturalidad en tu centro?
Las respuestas han sido ricas y variadas.
Algunos proponen la organización de jornadas donde presentar
las costumbres, gastronomía, trajes típicos, y curiosidades del país.
Otros invitan a la celebración de convivencias en las que se participe conjuntamente en juegos populares de los países de origen de los alumnos,
en obras de teatro de otras culturas, y todo ello amenizado con música de diferentes procedencias.


¿Qué ámbitos son favorables para que se dé la interculturalidad en la escuela?

En primer lugar, partiendo que la interculturalidad es un estilo educativo que interviene tanto en la cultura mayoritaria como en la minoritaria intentando conseguir el reconocimiento mutuo y estimular el acercamiento y el trabajo en equipo desde su diferencia, los ámbitos favorables para que se dé la interculturalidad serán los que promuevan y respeten los valores morales y normas de comportamiento que optimicen y fomenten la interculturalidad para mejorar así la convivencia.
La escuela, la familia, el ámbito laboral, político, económico... , es decir, la sociedad en general, tiene que llegar a un acuerdo para transmitir y comunicar los mismos principios, reconociendo los derechos de cada persona de las diversas culturas, fortaleciendo los valores humanos para la no discriminación , de este modo deben ser recíprocos e interrelacionados, para que se atienda a la diversidad y se respeten las diferencias, creando actitudes favorables a la diversidad de culturas.